Barrierefreies Leben
Blogging und Podcasting
Ein Unterrichtsprojekt für die Jahrgangsstufe 6
Intention und Inhalt
In diesem Projekt observieren und reflektieren Schülerinnen und Schüler einer einer sechsten Klasse ihre Umwelt (z. B. Bahnhof, ZOB, Schule, zu Hause) und versuchen zu bestimmen, welche Herausforderungen Menschen mit chronischen Erkrankungen oder Behinderungen im täglichen Leben erfahren. Die Ergebnisse dieser Beobachtungen fließen in einen Blog und Podcast ein. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Gruppen, begeben sich auf Exkursionskurs durch die Stadt und beschreiben, auf welche Barrieren und Hilfen behinderte Menschen stoßen können. Wie unterscheidet sich das Idealbild von den vorgefundenen realen Verhältnissen?
Arbeitsschritte
Bei diesem Projekt gibt es zwei Teilbereiche: Blogging und Podcasting. Beide Bereiche befolgen den Standardablauf für eine Projektdurchführung: Brainstorming, Konzeptentwicklung, Produktion, Qualitätssicherung und Präsentation.
Der Blogging-Teil durchläuft folgende Schritte:
- Besuch der Stadtbücherei, wo nach Büchern zum Thema "chronische Krankheiten und Behinderungen" gesucht wird
- Erlernen des Umgangs mit Blogs
- Recherche in den entliehenen Büchern und Verfassen von Kurzberichten
- Befragungen in der Familie, Nachbarschaft und im Freundeskreis zum alltäglichen Umgang mit Kranken und Behinderten
- Teilnahme an einem Kurs zum Umgang mit dem Rollstuhl
- Klassenraumdiskussionen zu den Eintragungen in den Blog
- Kommentieren der Blog-Einträge anderer Schüler
- Vorstellung des Blogs in Parallelklassen
Der Podcasting-Teil beinhaltet folgende Schritte:
- Erstellung eines Konzeptes und eines Skriptes für den PodCast (Auflistung der benötigten Texte, Interviews, Soundeffekte und Musik)
- Produktionsplan aufstellen (Wer macht wann was?)
- Einrichtung eines File-Archivs auf einem PC der Schule
- Den jeweils aktuellen Produktionsstand erfassen
- Aufnahme der eigenen Gedanken und Eindrücke
- Aufnahme anderer Texte
- Vorbereitung und Durchführung der Interviews
- Aufnahme von Soundeffekten
- Auswahl der Musik am Computer
- Editieren der Audioelemente zum fertigen Produkt
Didaktische Aspekte
Die Einbindung digitaler Technologie in den projektorientierten Unterricht unterstützt das mehrkanalige Lernen. Das Arbeiten in einer kollaborativen Umgebung motiviert die Schülerinnen und Schüler, ihre Kommunikations- und Problemlösungsfertigkeiten zu entwickeln. Durch den aufgaben- bzw. projektbezogenen Ansatz machen sie erhebliche Fortschritte hinsichtlich Sach-, Methoden- und Sozialkompetenz.
Hard- und Software
Für Blogging
Hardware:
- PC oder Notebook mit Internetanschluss
Software:
- Freie Blogging-Software (z.B. www.blogger.com)
Für Podcasting
Hardware:
- PC oder Notebook mit Internetanschluss,
- Aufnahmegeräte (Mikrofon, MP3-Rekorder)
Software:
- Audacity
- Podcasting-Software
Partnerschule
Geschwister Prenski Schule
Travemünder Allee 5a
23568 Lübeck
Lehrerinen: Guni Heidermann, Barbara Schröder-Dölz
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