Der Zauberturm

Ein interaktives Bewegungsspiel

Ein Projekt für Kinder ab fünf Jahren

Intention und Inhalt

Ziel des Projektes ist es, ein interaktives Rollenspiel durchzuführen, bei dem Kindergartenkinder im Alter von fünf bis sechs Jahren mit haptischen Bausteinen erste Schritte der Programmierung erlernen.

Innerhalb des Rollenspiels „Der Zauberturm“ [siehe oEM / Werkzeugmodul „Tangicon“] lernen sie auf spielende Art und Weise kollaborativ zu arbeiten, ihre Arbeitschritte aufzuteilen, logische Schlussfolgerungen zu ziehen und diese auf sinnvolle Art und Weise wieder anzuwenden.

Skizze des Aufbaus des Spiels

Arbeitsschritte

Der Erzieher erzählt den Kindern die Geschichte des „Zauberturms“
Die Kinder werden kurz in den Umgang mit den Tangicons eingeführt
Die anderen Spielabschnitte werden kurz durchgespielt (Turmbau, Holen von höchstens vier Bausteinen etc.)
Die Regeln des Spiels „Zauberturm“ werden erklärt
Das Spiel wird mit Hilfe der Tangicons durchgeführt
Dabei müssen die Kinder verschiedene Aufgaben erfüllen, wie Programmieren, Rückschlüsse auf programmierten Code ziehen, einen Turm aus Bauklötzen bauen und laufen

Didaktische Aspekte

Die Einbeziehung neuer Medien wirkt auf die Kinder motivierend und erweckt bei ihnen Neugierde sowie Kontaktfreudigkeit. Zusätzlich stellt die Einbeziehung dieser Medien eine Verknüpfung zur sich rasch verändernden Lebenswelt her, in der digitale Technologien omnipräsent sind.

Durch die verwendeten haptischen Bausteine, sowie audio- und visuellen Reizen werden eine Vielzahl der Sinne der Kinder angesprochen. Dies schafft optimale Lernbedingungen.

Die Aufgabenteilung in verschiedene Aufgabenbereiche, die während des Spiels „Der Zauberturm“ bearbeitet werden, ermöglicht eine differenzierte sowie effiziente Förderung von Kindern mit verschiedenen Fähigkeiten.

Die Kinder können je nach eigenem Interesse die Aufgaben übernehmen, die am besten zu ihnen passen. Das Bearbeiten der Aufgabenbereiche geschieht innerhalb eines Teams und fördert so kollaboratives Lernen.

Die Aufgabenbereiche der Kinder gliedern sich in: