Veröffentlichungen

Winkler T., Cassens, J., Herczeg, M. (2012)
Kooperativ lernen mit multimedialen Objekten und körper- und raumbezogenen Schnitstellen. In Robben & Schellhowe (Ed) Be-greifbare Interaktionen: Touchscreens, Wearables, Tangibles und Ubiquitous Computing. Bielefeld: transcript Verlag. 305-322.

Scharf F., Winkler T., Hahn C., Wolters C., Herczeg M. (2012).
Tangicons 3.0: An Educational Non-Competitive Collaborative Game. In Proceedings of the IDC 2012. Bremen.

Winkler T., Ide M., Herczeg M. (2012).
InteractiveSchoolWall: A Digital Enriched Learning Environment for Systemic-Constructive Informal Learning Processes. In Proceedings of the SITE 2012.

Winkler T.; Ide M.; Herczeg M. (2011).
YouTube Annotations: Reflecting Interactive, Web based Hypervideos in Teacher Education. In Proceedings of the SITE. AACE.

Scharf F., Günther S., Winkler T., Herczeg M. (2010).
SpelLit: Development of a Multi-Touch Application to Foster Literacy Skills at Elementary Schools. In Proceedings of IEEE Frontiers in Education Conference 2010, Arlington, Virginia, October 27-30, 2010. Arlington, Virginia: IEEE. Session T4D-1-6.

Teaching Teachers to Teach with Body and Space related Technologies
Thomas Winkler, Martina Ide, Michael Herczeg
in: Research Highlights in Technology and Teacher Education 2010. AACE. S. 221-228.

Entwicklung und Integration einer Multi-Touch-Komponente in das Multimediasystem NEMO
Arne Busch
Diplomarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2010

Die Interactive School Wall – eine be-greifbare Schnittstelle zum Network Environment for Multimedia Objects
Thomas Winkler, Jörg Cassens, Martin Abraham, Michael Herczeg
in: Tagungsband der Mensch und Computer 2010, Duisburg 2010. S. 177-178.

NEMO Mobile – Entwurf eines mobilen Clients für ein ambientes System
Sebastian Lob
Diplomarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2010

Teaching Teachers to Teach with Body and Space related Technologies: Programmable Clothing in Performative Teaching Processes
Thomas Winkler, Martina Ide, Michael Herczeg
in: Weber et. al. (Eds.) Proceedings of SITE 2010, AACE, Chesapeake/VA 2010. S. 3038-3045.

Analyse der Mentalen Rotation bei stereoskopischer 3D-Projektion im Vergleich zur 2D-Projektion beim Einsatz im Lehr-/Lernkontext
Christoph Sieb
Bachelorarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2010

Audifizierung eines Multitouch-Tables
Christian Wolters
Bachelorarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2010

InfoGrid Backend - Datenhaltungs- und Serviceschicht für das Informationssystem InfoGrid
Prczemek Wudarski
Bachelorarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2010

Ästhetisch-informative Medien im Kindergarten
Thomas Winkler, Martina Ide
In Duncker et. al. (Eds.) Bildung in der Kindheit - Das Handbuch zum Lernen in Kindergarten und Grundschule. Klett-Kallmeyer 2010. S. 225-229.

A Dolphin Is a Dolphin Is a Dolphin? Multimedia Enriched Learning Objects in NEMO
Benjamin Feldner, Silke Günther, Felix Schmidt, Thomas Winkler, Michael Herczeg
in: Proceedings of IEEE ICALT 2009, Riga, Latvia 2009, S. 29-31.

Web Communities for Teachers: How Teachers Relate to Digital Interactive Media by Discussing It in Online Forums
Silke Günther, Thomas Winkler, Michael Herczeg
in: Weber R., Mc. Ferrin, K., Carlsen, R. & Willis, D. A. (Eds.) Proceedings of SITE 2009. Chesapeake/VA: AACE. S. 2803-2806.

Medieninformatik NXG - Die nächste Generation: Wie Kinder und Jugendliche heute die Medien von morgen erlernen können
Michael Herczeg
in: it Information Technology 51, 6, 2009, S. 303-308.

Lernen mit körper- und raumbezogenen digitalen Medien - Wie kommunizieren und interagieren in sog. "gemischten Realitäten" Lernen verändert
Martina Ide, Thomas Winkler
in: Kraus (Ed.) Körperlichkeit in der Schule - Aktuelle Körperdiskurse und ihre Empirie II. 2009, Athena Verlag. S. 141-180.

Connecting Second Life and Real Life: Integrating Mixed-Reality-Technology into Teacher Education
Thomas Winkler, Martina Ide, Michael Herczeg
in: Weber R., Mc. Ferrin, K., Carlsen, R. & Willis, D. A. (Eds.) Proceedings of SITE 2009. Chesapeake/VA: AACE. S. 1141-1148.

Moles: Mobile Learning Exploration System
Thomas Winkler, Silke Günther, Michael Herczeg
in: Weber R., Mc. Ferrin, K., Carlsen, R. & Willis, D. A. (Eds.) Proceedings of SITE 2009, AACE. Chesapeake/VA 2009, S. 3230-3234.

We Write: 'On-the-Fly' Interactive Writing on Electronic Textiles with Mobile Phones
Thomas Winkler, Martina Ide, Christian Wolters, Michael Herczeg
in: Proceedings of IDC 2009. ACM, New York 2009, S. 226-229.

Programmierschnittstelle zur Einbindung von 3D und Physik-Engines in die E-Learning-Umgebung NEMO
Friedemann Wesner
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2009

Web Mini Moles - Ein browserbasiertes System für mobiles Lernen
Arne Busch
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2009

InfoGrid-Autorensystem - Entwicklung einer Web-Anwendung zur Erstellung und Verwaltung von Medien für das InfoGrid-System
Stefan Dreyer
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2009

InfoGrid-Autorensystem - Entwicklung einer Web-Anwendung zur Erstellung und Verwaltung von Medien für das InfoGrid-System
Martin Dierck
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2009

UniTable: An Interactive Multisensory Environment for Learning Purposes
Florian Scharf
Diplomarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2009

Entwicklung einer webgestützten, spielebasierten Lernumgebung für Grundschüler
Vera Schott
Bachelorarbeit, IMIS, 2009

Web Moles - Entwicklung einer Web-Applikation zur Erstellung und Verwaltung multimedialer interaktiver Arbeitsbögen für mobiles Lernen
Nils Kosicki
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2009

Moles: Mobile Learning Exploration System für erlebnisorientiertes Handeln und Lernen im Kontext
Thomas Winkler, Silke Günther, Michael Herczeg, Sebastian Lob, Thomas Kotewicz, Nils Kosicki, Arne Busch
in: Mensch und Computer 2008, Lübeck 2008, ACM.

Learning from Media Arts: Second Life as Augmented Reality Interface for Learning
Thomas Winkler, Martina Ide-Schöning, Michael Herczeg
Proceedings of ED-MEDIA 2008, Vienna, AU. AACE 2008.

Mobile Learning with Moles: A Case Study for Enriching Cognitive Learning by Collaborative Learning in Real World Contexts
Silke Günther, Thomas Winkler, Michael Herczeg
in: Proceedings of ED-MEDIA 2008, AACE, Vienna 2008, 2008.

Tangicons: Algorithmic Reasoning in a Collaborative Game for Children in Kindergarten and First Class
Florian Scharf, Thomas Winkler, Michael Herczeg
Proceedings of IDC 2008, ACM, Chicago, USA. 2008.

"Es kommt Matrix sehr nah" - Von Serienheldinnen ausgehende Identitätsangebote in Content-Universen
Silke Günther
in: Mediengeschichte, Intermedialität und Literaturkritik, Bd. 15, Hamburg 2008

Mobile Co-operative Game-based Learning with Moles: Time Travelers in Medieval
Thomas Winkler, Martina Ide-Schöning, Michael Herczeg
Proceedings of SITE 2008, Las Vegas, USA. AACE.

Introducing Mobile Media into Social Work with At-risk Children
Varvara Guljajeva
Masterarbeit, ISNM, Universität zu Lübeck 2008

InfoGrid - Adaptives Informationssystem für Mobilfunkgeräte
Marc Kammler
Diplomarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2008

Mini Moles für Mobiltelefon
Thomas Kotewicz
Diplomarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2008

Fassets: Entwicklung eines web-basierten Asset-Management- und Präsentationssystems für den Lehr-Lern-Kontext
Jan Krüger
Bacherlorarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2008

Moles for Kids und Mini Moles: Erweiterung der Benutzungsschnittstellen und Portierung von Mini Moles
Sebastian Lob
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2008

Hypermediale Tutorial-DVD zum Thema Mikrokontroller
Christian Tille
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2007

Using Iterative Design and Development for Mobile Learning Systems in School Projects
André Melzer, Lia Hadley, Marie Glasemann, Simon Werner, Thomas Winkler, Michael Herczeg
Proceedings of CELDA 2007, Algarve, Portugal. IADIS.

KiMM – Lernen und Verstehen mit Tangible Media
Thomas Winkler, Michael Herczeg
Tagungsband der 37. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), Bremen 2007

Tangicons: Algorithmic Reasoning in a Collaborative Game for Preschool Children
Florian Scharf
Student Research Project, IMIS, University of Luebeck 2007 [pdf, 2,5mb]

Mini Moles Loc - Ein mobiles Lernsystem mit Lokalisierungsdienst
Simon Werner
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2007.

Digitally Augmented Multy-sensory Learning Spaces - An Interdisciplinary Approach Towards Aesthetic Creation and Computational Modelling in Schools
Thomas Winkler, Michael Herczeg
Published on the non profit DVD:
Constructivist Pedagogy - Powerful Pedagogies for Learning for South Australian teachers
Learning to Learn Initiative - Department of Education & Children's Services, Curriculum Services, 2007
31 Flinders Street GPO, Box 1152 ADELAIDE SA 5001 [pdf, 204kb]

Learning Biology through the Creative Use of Artistic Digital Media by Constructing a Phyconic Control for Video Projection
Thomas Winkler, Martina Ide-Schoening, Michael Herczeg
in: Proceedings of the World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications (ED-MEDIA), Vancouver 2007, pp 4044-4052. AACE.

Sustainable Teaching throuh the use of Media Art Technology - Creating Biological Knowledge by Designing a Multimodal Interactive Tangible Media Installation
Thomas Winkler, Martina Ide-Schoening, Michael Herczeg
in: Proceedings of the Society for Information Technology and Teacher Education (SITE) International Conference, San Antonio 2007, AACE.

The Moles and Minimoles Software System: Bridging the Gap between Indoor and Outdoor Learning
Melzer, A., Hadley, L., Glasemann, M. & Herczeg, M.
in: Proceedings of of the Mobile Learning International Conference, Dublin 2006. pp 73-80. IADIS.

Kinder gestalten einen interaktiven, nichtlinearen Mixed-Reality-Geschichten-Raum
Thomas Winkler, Michael Herczeg, Anke Goldmann
in: Bund Deutscher Kunsterzieher (Hrsg.) BDK-Mitteilungen, Heft Nr. 3, Hannover. BDK Fachverband für Kunstpädagogik, S. 26-29. [pdf, 1,69MB]

Takelwerk: eine nicht lineare und interaktive Geschichte
Anke Goldmann, Thomas Winkler, Michael Herczeg
in: Lehrer-Online 2006
[http://www.lehrer-online.de/dyn/9.asp?url=524260.htm]

MiRI - Mixed Reality Interface
Sven Claussen
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2006. [pdf, 973kb]

KiMM – Kids in Media and Motion: Medienpädagogik im 21. Jahrhundert
Thomas Winkler, Michael Herczeg
in: Hugger, K. & Hoffmann, D. (Hrsg.). Medienbildung in der Migrationsgesellschaft – Beiträge zur medienpädagogischen Theorie und Praxis. Schriften zur Medienpädagogik 39. GMK, Bielefeld 2006. S. 163-171. [pdf, 627kb]

Why and what children learn while creating an interactive, non linear Mixed-Reality-Storytelling-Room
Thomas Winkler, Anke Goldmann, Michael Herczeg
in: Proceedings of the SITE 2006, Orlando, Florida, pp 742-749. AACE.

Robolab im Schuleinsatz
Maick Dankwardt
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2006.

KiMM - Kids in Media and Motion - Offene Experimentalmodule für einen nachhaltigen Unterricht im Bereich der neuen Medien
Thomas Winkler, Michael Herczeg
in: Forum der Unesco-Projekt-Schulen, Deutsche Unesco-Kommission, Bonn, 2005, S. 97-110. [pdf, 75,5mb]

Developing, Implementing, and Testing Mixed Reality and High Interaction Media Applications in Schools.
Melzer, A., Hadley, L., Winkler, T. & Herczeg, M.
In Kinshuk, Sampson, D.G. & Isaias, P. (Eds.) Proceedings of CELDA 2005. Porto, Portugal, pp. 123-130, IADIS.

Ansätze zur Förderung von Medienkompetenz von Grundschulkindern durch Hypermedia- und Mixed-Reality-Systeme
Thomas Winkler, Verena Schneider-Prengel, Michael Herczeg
in: Praxis Grundschule, Westermann, 2005, Web-Edition: [http://www.praxisgrundschule.de/unterricht/downloads_artikel_medien.php]

Pervasive Computing in der Schule
Thomas Winkler, Michael Herczeg
in: Mensch und Computer 2005 : Kunst und Wissenschaft - Grenzüberschreitungen der interaktiven Art, Hrsg. Christian Stary, München/Wien, Oldenbourg Wissenschftsverlag 2005. S. 253-255.

MediaCommand
Abdulla Abawi
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2005
[pdf, 0,98mb]

Evaluation of a Mixed-Reality and High Interaction Media Project in the Classroom: Strategies and Methods
André Melzer, Lia Hadley, Michael Herczeg
Proceedings of the Ed-Media, Montreal 2005, pp 3984-3991.

Mobiles computerunterstütztes Lernen im Schulunterricht mit Moles
Marie Glasemann
Diplomarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2005.

Design und Evaluation von Pervasive Games
Sönke Bullerdieck
Diplomarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2005. [pdf, 8,96MB]

Bubble Caster - A Mixed Reality Children Application for Interactive Shadow Play
Thomas Winkler, Sonja Arend, Lia Hadley, André Melzer, Michael Herczeg
Proceedings of the IDC, Boulder, Colorado 2005. [pdf, 286KB]

Pervasive Computing in Schools - Embedding Information Technology into the Ambient Complexities of Physical Group-Learning Environments
Thomas Winkler, Michael Herczeg
In Carlsen, R., Gibson, I., McFerrin, K., Price, J., Weber, R. & Willis, D.A. (Eds.) Proceedings of the SITE Conference 2005. Norfolk, VA, USA, pp. 2889-2894. AACE.

PriMoH - Primary School Mobile Learning with Handheld Computers - Programmierung und Erstellung einer interaktiven Anwendung für iPAQ-PDAs im Grundschulbereich
Claudia Becker
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2004. [auf Anfrage]

MediaCommand
Abdulla Abawi
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2004. [pdf, 0,98MB]

Avatars - can they help developing personality among students in school? - Consequences of connecting the physical world with interactive 3D-Worlds to hybrid experience and acting spaces to promote sophisticated social behavior
Thomas Winkler, Michael Herczeg
IEEE XPlore / Proceedings of the ITHET, Istanbul, Turkey 2004. [pdf, 365KB], AEEE.

Gestalten von sinnesübergreifenden Mixed-Reality-Lernräumen im Schulunterricht / Design of multi-sensory Mixed-Reality Learning Environments in School Education
Thomas Winkler, Michael Herczeg
in: i-com (Zeitschrift für interactive und kooperative Medien, Hrsg.: Jürgen Ziegler, München, Oldenbourg Wissenschftsverlag 2004. [pdf, 221kb]

Ästhetisch-informatische Bildung
Thomas Winkler, Daniela Reimann, Michael Herczeg, Ingrid Hoepel
Beitrag für den Tagungsband des 21. GMK-Forum (Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur), HFF in Potsdam, 21.-23.11.03, Tagungsband 2004.

AtmoRob - Erstellung einer Applikation und Anleitung für ein Mixed-Reality User Interface für interaktive 3D-Welten im schulpädagogischen Kontext
Sönke Bullerdiek
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2004 [pdf, 3,31MB]

Learning in our increasing digital world by connecting it to bodyly experience , dealing with identity and systemic thinking
Thomas Winkler, Michael Herczeg, Daniela Reimann, Ingrid Hoepel
Proceedings of the Site Conference, Atlanta, GA, USA, 2004. AACE.

VoiceCommand - Eine Applikation zur Sprachschulung von Grundschulkindern im performativen, gestalterisch-informatischen Unterrichtsprozess
Marie Glasemann
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck, 2004 [pdf, 2,04MB]

Digitale Medien als Schnittstelle zwischen Kunst und Informatik im Kontext künstlerischer Konzepte und mediendidaktischer Vermittlungskonzepte
Daniela Reimann, Thomas Winkler, Michael Herczeg, Ingrid Hoepel
in: Tagungsband Mapping Blind Spaces, Neue Wege in der Bildung, Internationales Symposium zur universitären, schulischen und außerschulischen künstlerischen Bildung als Ressource individueller und gesellschaftlicher Entwicklung, 8. bis 10. Oktober 2003, Museum für Neue Kunst, ZKM Karlsruhe und in der Akademie Schloss Rotenfels, Gaggenau/Bad Rotenfels; Hrsg.: Internationale Gesellschaft der Bildenden Künste (IGBK) und der Landesakademie für Schulkunst, Schul- und Amateurtheater Schloss Rotenfels. In Zusammenarbeit mit dem Museum für Neue Kunst, ZKM Karlsruhe sowie dem Bund Deutscher Kunsterzieher (BDK), dem Bundesverband der Jugendkunstschulen und Kulturpädagogischen Einrichtungen (BJKE), der Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung (BKJ) und der Bundesvereinigung Soziokultureller Zentren, 2004.

Investigating the Computer as a Medium in Creative Processes - an interdisciplinary approach
Daniela Reimann, Thomas Winkler, Michael Herczeg, Ingrid Hoepel
in: Proceedings of the InSea on Sea-conference, Stockholm, Helsinki, Tallin, 02.-08.08.2003, Hrsg. Pironnen, L., International Society for Education through arts, forthcoming 2003.

Exploring the Computer as a Shapeable Medium by Designing Artefacts for Mixed Reality-Environments in Interdisciplinary Education Processes
Daniela Reimann, Thomas Winkler, Michael Herczeg, Ingrid Hoepel
Proceedings of the World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications, Vol. 2003. [pdf, 533kb], AACE.

Mixed-Realty-Projekte im Arbeitsfeld außerschulischer Jugendmedienbildung
Daniela Reimann, Thomas Winkler, Michael Herczeg, Ingrid Hoepel
in: CORAX Magazin, RabenSTück Verlag, Chemnitz, 2004. Online auf dem dt. Jugendserver e.V.. [pdf, 199kb]

Gaining Computational Literacy by Creating Hybrid Aesthetic Learning Spaces
Daniela Reimann, Thomas Winkler, Michael Herczeg, Ingrid Hoepel
in: Proceedings of the International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT) Athen, 2003. [pdf, 149kb], IEEE.

Creating digital augmented multisensual learning spaces - Transdisciplinary education at school between aesthetic creating and building concepts in computer science
Thomas Winkler, Daniela Reimann, Michael Herczeg, Ingrid Höpel
in: Berichte des German Chapters of the ACM, Mensch & Computer, Stuttgart, 2003. [pdf, 291kb], ACM.

"Lübeck in a Box": ein künstlerisch-informatisches System mit Tangible User Interface
Stefanie Moll
Studienarbeit, IMIS, Universität zu Lübeck 2003. [pdf, 602KB]

Theorie und Praxis integrierter ästhetischer und informatischer Aus- und Fortbildung (ArtDeCom)
Daniela Reimann, Thomas Winkler, Ingrid Höpel, Michael Herczeg
In: Handbuch Medien: Medienkompetenz. Modelle und Projekte.
Susanne Bergmann, Jürgen Lauffer, Lothar Mikos, Günter Thiele, Dieter Wiedemann (Hrsg.), Bonn 2003 (Bundeszentrale für politische Bildung - Koordinierungsstelle Medienpädagogik), 2004. [pdf, 181kb]

Collaborative and Constructive Learning of Elementary School Children in Experien-tal Learning Spaces along the Vituality Continuum.
Thomas Winkler, Huberta Kritzenberger, Michael Herczeg
In: Vom interaktiven Werkzeug zu kooperativen Arbeits- und Lernwelten, Berichte des German Chapters of the ACM, Mensch & Computer 2002, Bd. 56, S. 115-124. [pdf, 396kb], ACM.

Interim reflections on theorie and practice of integrated arts and computer science - lessons learned at German schools
Daniela Reimann, Ingrid Höpel, Michael Herczeg
in: Paper for the European Conference on Educational Research (ECER), Lissabon, 2002. [pdf, 3002kb], EERA

Theorie und Praxis integrierter ästhetischer Aus- und Fortbildung - der Computer als Medium in kreativen Prozessen im Rahmen des ArtDeCom Modellversuchs
Daniela Reimann
in: "Vortragspapiere, Computer als Medium, "Hyperkult 11", Das Unsichtbare, Spuren , Verluste", Version 1.2, Hrsg.: Fachgruppe "Computer als Medium" im FB 8 der Gesellschaft für Informatik und "Labor Kunst und Wissenschaft an der Universität Lüneburg, 2002. [pdf, 2000kb]

Mixed Reality Environments as Collaborative and Constructive Learning Spaces for Elementary School Children
Thomas Winkler, Huberta Kritzenberger, Michael Herczeg
in: Proceedings of theWorld Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunicati-ons, Vol. 2002, Issue. 1, 2002, pp. 1034-1039. [pdf, 338kb]

Interaktiver Dachboden - ArtDeCom - ein Modellversuch
Daniela Reimann
in: Kulturpädagogische Nachrichten Nr. 62/2002, Dortmund, Januar 2002. [pdf, 367kb]

Theory and practice of integrated Arts, Design and Computer Science in Education - the BLK- model project ArtDeCom
Daniela Reimann, Ingrid Höpel, Michael Herczeg
in: Paper for the European Conference on Educational Research (ECER) Lille, 2001. [pdf, 2540 kb]

Zusammenspiel von Kunst und Informatik - über das BLK-Projekt Theorie und Praxis ästhetischer und informatischer Aus- und Fortbildung
Daniela Reimann
in: BDK Nachrichten Schleswig-Holstein, Ausgabe 5, 2001, Hrsg.: Landesverband Schleswig-Holstein im Bund Deutscher Kunsterzieher. [pdf, 707kb]

Lern-DVD

Body Invasion - Lernen zum Thema Immunbioogie
In Kooperation mit dem Institut für Biologie wurde im Rahmen der KiMM-Initiative am Institut für Multimediale und Interaktive Systeme eine Lernsoftware für die multimediale Unterstützung der Vorbereitung und der praktischen Durchführung des Laborkurses Immunbiologie am LOLA für Kinder der 10. Klasse der gymnasialen Oberstufe erstellt.
Mehr Info [hier]
Bestellung* unter: kimm@imis.uni-luebeck.de

EEvon - Electronic Evolution

Lernen mit Mikrocontrollern, Sensoren und Aktoren. Projektideen und Softwarebeschreibungen von Robolab, Chricket Logo und AVR Studio 4 auf der Lern-DVD
Bestellung* unter: kimm@imis.uni-luebeck.de

[Download zip 1,56 GB]

RoboLab

Lernen mit Robolab im Sinne der KiMM-Initiative. Neben Beispielen u.a. ausführliche Soft- und Hardwarewarebeschreibung auf der Lern-DVD.
Bestellung* unter: kimm@imis.uni-luebeck.de
[Download zip 1,77 GB]

CD-ROM

Mixed Reality in Lernprozessen
Interaktive Dokumentation von sechs Unterrichtsbeispielen verschiedener Schulformen und Klassenstufen, die die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien in ästhetisch-informatischen Lernprozessen vorstellt.
Die CD-ROM wurde in einer interdisziplinären Lehrveranstaltung des IMIS der Universität zu Lübeck (Thomas Winkler) und des Studienbereichs Kunstdidaktik an der Christian-Albrechts-Universität bzw. der Muthesius-Hochschule für Kunst und Gestaltung Kiel (Daniela Reimann) 2003 produziert.
Bestellung unter: kimm@imis.uni-luebeck.de

Welt der Drachen
Interaktive Dokumentation des gleichnamigen Unterrichtsversuchs einer 3. Klasse, die eine Performance auf einer von ihnen selber programmierten interaktiven Bühne konzipierte, gestaltete und aufführte.
Die CD-ROM wurde von Studierenden am IMIS (Universität zu Lübeck) im Rahmen einer Lehrveranstaltung unter Leitung von Thomas Winkler 2002 erstellt.
Bestellung unter: kimm@imis.uni-luebeck.de

*Bestellungen werden gegen einen Unkostenbeitrag (Produktion, Verpackung und Porto) von € 10,- entgegengenommen.